首頁
剪影青羊近日
教育部公布了
完善普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制實(shí)驗(yàn)區(qū)和
幼兒園保育教育質(zhì)量提升實(shí)驗(yàn)區(qū)名單
成都市青羊區(qū)上榜
青羊區(qū)入選
完善普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制實(shí)驗(yàn)區(qū)
本次實(shí)驗(yàn)區(qū)以區(qū)（市）縣為單位申報(bào)，各省（自治區(qū)、直轄市）最多有5個(gè)區(qū)（市）縣入選，分別為上海市、四川省，其中成都市共有4個(gè)區(qū)（市）縣入選，占全省80%，在全國(guó)所有城市中僅次于上海市，位列副省級(jí)城市第一。
青羊區(qū)著力聚焦高品質(zhì)建設(shè)
譜寫學(xué)前教育普及普惠新篇章
的具體做法
青羊區(qū)高度重視學(xué)前教育普及普惠發(fā)展工作，始終把加大學(xué)前教育投入、推動(dòng)學(xué)前教育普及普惠優(yōu)質(zhì)安全發(fā)展擺在重要位置，全面實(shí)施普惠性學(xué)前教育保障“四大任務(wù)”“八大行動(dòng)”，健全學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入與成本分擔(dān)機(jī)制，逐步提高財(cái)政投入和支持水平，解決好學(xué)前教育發(fā)展的人財(cái)物保障問題，持續(xù)擴(kuò)容增量、挖潛存量，提高教育資源供給能力，破解教師編制補(bǔ)充和待遇保障瓶頸，建立穩(wěn)定教師隊(duì)伍的長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)前教育改革發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)，普及普惠水平逐年提高，優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源覆蓋面不斷擴(kuò)大，實(shí)現(xiàn)“幼有所育”到“幼有優(yōu)育”的跨越式發(fā)展。
提標(biāo)擴(kuò)容，壘就各方滿意“好口碑”
積極拓寬渠道投入大量資金，加大新建和改擴(kuò)建公辦園力度，著力擴(kuò)大學(xué)前教育資源覆蓋面，大幅增加公辦園學(xué)位。2013年至今，新投入使用公辦園32所，增加公辦學(xué)位11580個(gè)，較好解決了“入園難”“入園貴”等民生問題。設(shè)立普惠性民辦園專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)資金，用于幼兒園進(jìn)行園舍建筑改擴(kuò)建、設(shè)施設(shè)備購置、圖書和教玩具購置等。同時(shí)對(duì)部分學(xué)位緊張區(qū)域的幼兒園加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)舉辦者增加投入，積極擴(kuò)大和改善辦園條件。
龍頭帶動(dòng)，澆注普惠幫扶“蓄水池”
充分發(fā)揮省級(jí)示范園和市一級(jí)園龍頭帶動(dòng)、上下貫穿、橫向輻射等作用，6個(gè)省級(jí)示范幼兒園分別牽頭成立幼教集團(tuán)。大力發(fā)展“總園+分園”“名園+民園”幫扶，每年階梯式開展龍頭園對(duì)口幫扶薄弱普惠性幼兒園活動(dòng)。優(yōu)質(zhì)教育資源從單一邁向多元，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育品牌輻射面。
先行先試勇“破難題”
針對(duì)公辦園非在編教師和普惠性民辦園教師隊(duì)伍工資待遇較低、穩(wěn)定性不足等共性問題，青羊區(qū)敢于破解、先行先試，不斷提高非在編幼兒教師工作待遇，基本實(shí)現(xiàn)在編教師和非在編教師同工同酬。在職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)選先、參加培訓(xùn)時(shí)予以傾斜，保障這一群體教師安身立教、潛心育人。
嚴(yán)格管理強(qiáng)“筑能力”
建立幼兒園教師資格準(zhǔn)入和定期注冊(cè)制度，全區(qū)幼兒教師持證率達(dá)100%。定期開展幼兒園園長(zhǎng)、教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)和全員輪訓(xùn)，年均培訓(xùn)約8000人次，全域提升教師專業(yè)化水平。實(shí)施磐石計(jì)劃，累計(jì)培養(yǎng)名園長(zhǎng)25名，國(guó)家、省、市、區(qū)優(yōu)秀骨干教師199名。
創(chuàng)新思路，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
打造教培發(fā)展“新模式”
將幼兒園分為四個(gè)片組，由省級(jí)示范幼兒園任組長(zhǎng)單位，積極構(gòu)建區(qū)、片、園三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，并以片組活動(dòng)保障常規(guī)教研、師資培訓(xùn)、教育科研等工作推進(jìn)。同時(shí)，每年開展普惠性幼兒園開放活動(dòng)，搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，相互學(xué)習(xí)、共同提高，取得良好效果。
統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，全面監(jiān)管
增強(qiáng)規(guī)范辦園“新效能”
建立幼兒園審批、年檢、備案、公示制度，加強(qiáng)對(duì)各類幼兒園的監(jiān)督與指導(dǎo)，規(guī)范幼兒園辦園行為。創(chuàng)先單設(shè)學(xué)前教育督學(xué)責(zé)任區(qū)，實(shí)現(xiàn)掛牌督學(xué)全覆蓋，要求每位學(xué)前責(zé)任督學(xué)以問題為導(dǎo)向，堅(jiān)持底線思維，督導(dǎo)幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持依法辦園，規(guī)范學(xué)前教育辦學(xué)行為。
守正創(chuàng)新，強(qiáng)化舉措
激發(fā)幼小銜接“新活力”
制定《青羊區(qū)推進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接工作方案》，篩選區(qū)內(nèi)部分幼兒園作為試點(diǎn)單位，推進(jìn)幼兒園課程建設(shè)和改革工作，積極探索科學(xué)的幼小銜接實(shí)施路徑，加強(qiáng)精準(zhǔn)指導(dǎo)，努力辦成示范點(diǎn)。建立健全家園校共育機(jī)制，定期舉辦幼小銜接主題活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳幼小雙向銜接的科學(xué)理念和做法，緩解家長(zhǎng)焦慮和壓力，營(yíng)造家園校共育的良好教育生態(tài)，切實(shí)形成教育合力。
