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剪影青羊坐一把竹椅，泡一杯清茶，不聊都市瑣事，只講講這鶴鳴茶社的舊談。
鶴鳴茶社
圖片來源：歷史建筑｜鶴鳴茶社：閑煮歲月，細(xì)品時(shí)光 (qq.com)
在這鶴鳴茶社，曾經(jīng)發(fā)生過著名的“六臘之戰(zhàn)”。所謂“六臘之戰(zhàn)”是指解放前中國(guó)的大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)教師（主要是中小學(xué)教師，特別是中學(xué)教師）為爭(zhēng)奪崗位而展開的競(jìng)爭(zhēng)。那時(shí)候的教師是自由職業(yè)者，并不存在什么編制，每一學(xué)期都需取得學(xué)校校長(zhǎng)發(fā)給的聘書才能在崗任教。每年暑假的陰歷六月、寒假的陰歷臘月，校長(zhǎng)就要對(duì)下一學(xué)期的每個(gè)教師崗位進(jìn)行招聘。因?yàn)樯嘀嗌伲瑣徫痪o俏，沒有基本的社會(huì)保障，教師都要經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)搏取聘書，一家老小的生活才有著落，故被老成都人揶揄為“六臘之戰(zhàn)”。
民國(guó)時(shí)期的教室
圖片來源：一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，小學(xué)基層教師的魂魄，曾經(jīng)飄飄搖搖：六臘戰(zhàn)爭(zhēng)有多遠(yuǎn) (baidu.com)
“六臘之戰(zhàn)”的主要戰(zhàn)場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)發(fā)達(dá)的大城市，尤以抗戰(zhàn)時(shí)期的西南后方成都、重慶、昆明為最。盧溝橋事變后，大城市相繼淪陷，國(guó)民政府遷都重慶，諸多學(xué)校停課或遷移西南。一些學(xué)生因種種原因未能隨校遷移，在校學(xué)生減少；還有一些未遷學(xué)校停課而教師逃難到后方，遷移學(xué)校每年畢業(yè)的學(xué)生工作難找又躋身教師隊(duì)伍參加爭(zhēng)聘，各種原因致使本來就緊俏的教師崗位愈加緊張。舊時(shí)的成都又因?yàn)榈乩砦恢脙?yōu)越、經(jīng)濟(jì)文化和辦學(xué)條件優(yōu)良，吸引了不少川內(nèi)各縣的校長(zhǎng)、教師前來參加“六臘之戰(zhàn)”，而地點(diǎn)就在鶴鳴茶社。于是乎，這飄溢著茶香的茶社，成為了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的“主戰(zhàn)場(chǎng)”了。
鶴鳴茶社
圖片來源：還不看過來？公路音樂節(jié)成都站美食最強(qiáng)攻略_地點(diǎn) (sohu.com)
可能有人要奇怪：明明就只是教師崗位競(jìng)爭(zhēng)而已，怎么能稱得上是“戰(zhàn)爭(zhēng)”，是否夸大了點(diǎn)？實(shí)際上并不夸張，因?yàn)榻夥徘暗墓倘藛T的工作很不穩(wěn)定，每到六月和臘月的假期，他們就面臨著失業(yè)、喪失生活來源的危險(xiǎn)——這對(duì)于需要養(yǎng)家糊口的公教人員來說是致命的，因此他們必須搶破頭去爭(zhēng)取崗位。
民國(guó)時(shí)的成都
圖片來源：110年的人民公園，每段煙火傳說都與茶相關(guān) (qq.com)
此外，彼時(shí)的法制并不健全，加上有外部戰(zhàn)亂環(huán)境的影響，就業(yè)亂象滋生。每學(xué)期校長(zhǎng)手中的聘書，要應(yīng)對(duì)官員的卡要、裙帶的關(guān)系、優(yōu)秀教師的確保，剩余再到鶴鳴茶館從應(yīng)聘者中擇優(yōu)。所謂擇優(yōu)，固然是要考察教師的學(xué)問和教學(xué)能力，但也不盡然。有的校長(zhǎng)作風(fēng)不良，將手中的聘書當(dāng)做是斂財(cái)?shù)墓ぞ撸髻V受物，連同政府官員一起參加獲利。他們所想的擇優(yōu)，恐怕也還有別的意味吧。在這種風(fēng)氣下，經(jīng)紀(jì)人、串串、掮（qián）客應(yīng)運(yùn)而生，蹲茶館，云游學(xué)校或通過各種渠道搞到聘書牟利。職業(yè)經(jīng)紀(jì)人手攥數(shù)份聘書，待價(jià)而沽賺取傭金。串串、掮客主要是游說吃介紹費(fèi)。
90年代的鶴鳴茶社
圖片來源：成都生活，1991年 (baidu.com)
于是，茶館的柱頭張貼著各種招聘信息，串串和經(jīng)紀(jì)人討價(jià)還價(jià)、互相交流，茶社一片熱鬧。茶客們微笑點(diǎn)頭，校長(zhǎng)們無奈搖頭，教師們拼命擠破了頭。“四大皆空坐片刻不分你我”，坐下雅談，面面相對(duì)，傾心交流，認(rèn)真考核。有人成功取得崗位，喜笑顏開；也有人一杯清茶，半晌對(duì)答，換來半句真話，一臉禮貌，改日再聊。濁心如此，清茗難覆。“兩頭是路吃一盞各走東西”，只見來路，不見去路，東面無道，西面有道。據(jù)說有人用盡盤纏，應(yīng)聘無果，絕望自縊；有人托予經(jīng)紀(jì)人三個(gè)大洋，聘也無果，告也無用，只道是“愿者上鉤”、“愿打愿挨”……來時(shí)躊躇滿志，去時(shí)心灰意冷，恰如這六月和臘月的天氣。
鶴鳴茶社之景
圖片來源：漫談成都人民公園里鶴鳴茶社 (baidu.com)
一面是戰(zhàn)火紛飛，一面是歲月靜好。優(yōu)秀的教師基本不參與“六臘之戰(zhàn)”，除非不得已被卷入。對(duì)于優(yōu)秀的教師，校長(zhǎng)都是以禮相待，真心挽留，甚至發(fā)動(dòng)學(xué)生一起好言相留，聘書自然到手，不多說。但這樣的群體還是少數(shù)，大部分教師仍然要在泥沼中摸爬滾打，拼出一條生路。
時(shí)過境遷，這樣的“六臘之戰(zhàn)”早已成為了歷史，但鶴鳴茶社的人氣不減。游客聞名而來，只為品一杯清茶，啖幾口“三花”，躺一躺竹椅，聊一聊八卦，感受成都骨子里的悠閑與安逸。這悠閑與安逸里，也許也有些微生活的辛酸，就如同這清茶里難免有少許雜質(zhì)，矛盾但也真實(shí)。
鶴鳴茶社的茶
圖片來源：110年的人民公園，每段煙火傳說都與茶相關(guān) (qq.com)
茶蓋翻上入茶碗，往日舊聞下次再談。
圖片來源：茶器界的扛把子蓋碗，竟然還有這些講究？(sohu.com)
